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雅思考试对大学英语教学的启示

浏览:163 发表时间:2019-02-21 16:45:07

  (一)选取实用的内容

  雅思考试的内容强调真实性、实用性,能够让学生处于比较真实的语言环境中。大学英语教材的编写,内容的选取也要加大真实材料在教材中的比例,教师备课时可为学生准备一些来自国外的真实的,不同类别的英语素材,充分利用多媒体设备、报纸、电视节目等各种形式让学生尽可接触真实的语境,感受原汁原味的英语,使学生产生兴趣,能够学以致用。

  (二)提升语言运用能力

  雅思考试突出英语作为信息传递的工具,考察学生的语言运用能力。大学英语教学要突出学生主体地位,着力培养学生运用语言的能力。语言教学不能只重视教授词汇、语法点、语言点,应该引导学生以语言为工具去获取重要信息的能力。阅读课上,教师可从不同的阅读目的人手,让学生阅读同一篇文章,例如引导学生略读首段,段落首、末句以获取主旨(skimming),扫读文章以寻找关键词(scanning),获取细节信息,使学生在短时间内抓住重要内容,有效区别有用信息和无用信息,提升语言运用能力,提高学生的语言创造能力。

  (三)培养英语综合应用能力

  雅思考试从听、说、读、写四个方面评估学生的英语水平,每一部分都有不同的题型,对考生的英语交际能力进行综合测评。大学英语教学改革方向应该是将原来的以阅读理解为主转变到现在的以听说为主,加大听说能力的培养,选取贴近生活,真实性强的听力语料,尽可能的为学生提供真实的语言环境,设计一些主观表达题目,给学生自由表达和发挥的空间,培养学生接受信息、处理信息和语言表达的能力。

  目前,雅思考试已成为国际英语考试的潮流,它对语言教学的发展趋势产生相当大的影响。雅思考试的特点和理念对大学英语教学有很大的影响和启示,我们要借鉴雅思考试,使大学英语向真实化、实用化、全面化发展,更新教学模式和方法,着力培养学生的语言实际应用能力,提高教学实效,促进大学英语教学的进一步发展。


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